Aufnahme eines Kindes in erste Klasse Jetzt sieht es so aus, als würde ich aufs College gehen. Eltern wählen eine Bildungseinrichtung nicht nur nach ihrem Wohnort oder nach einem bestimmten Lehrer, wie es zuvor war. Bereits in der Grundschule wird den Kindern eine ganze Reihe verschiedener Programme angeboten, mit denen unterschiedliche Seiten des Kinderpotenzials aufgezeigt und entwickelt werden sollen. Zusammen mit einem Psychotherapeuten, Neuropsychologen Irina Sitkareva Wir haben herausgefunden, wie wir das richtige Trainingsprogramm für ein Kind auswählen können.
Heute gibt es zehn solcher Programme:
- zwei vom Bildungsministerium genehmigte Standardprogramme ("New Ukrainian School": NUSH-1 und NUSH-2)
- acht vom Staatlichen Dienst für die Qualität der Bildung genehmigte Urheberrechts- oder Versuchsprogramme:
- "Intellekt der Ukraine",
- "Rostok",
- "Auf den Flügeln des Erfolgs"
- "Grundschule: Bildung fürs Leben",
- "Die Welt, in der ich lebe"
- "Waldorfpädagogik"
- Zwei "Developmental Learning" -Programme.
Experimentelle Programme sind nicht immer neu. Beispielsweise begannen die Arbeiten am Rostok-Programm im Jahr 2005, und im Jahr 2014 wurde dieses Programm vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft für die Umsetzung in allgemeinbildenden Schulen empfohlen. "Intellekt der Ukraine" wurde seit 2008 entwickelt und 2012 vom Bildungsministerium "anerkannt". Vergleichen Sie: Die Modell-NUS-Programme wurden Anfang 2018 genehmigt. Das heißt, sie sind viel jünger als ihre "experimentellen Gegenstücke".
Experimentelle Trainingsprogramme "Rostok" und "Intellekt" haben eine gute Erfahrungsbasis / istockphoto.com
Die Lehrer sagen: Wenn wir mit "Rostk" und "Intellekt" vergleichen, ist es NUS, das sich jetzt in der Genehmigungsphase befindet. NUS wird jedoch nicht gewählt - dies ist das Grundprogramm, das alle ukrainischen Schulen heute auf die eine oder andere Weise verwenden. Zusätzlich zum Hauptprogramm hat jede Schule das Recht, ein oder mehrere experimentelle Programme auszuwählen und ihnen eine oder sogar mehrere Grundschulklassen zuzuweisen. Die Hauptbedingung ist die Anwesenheit Lehrer, der bereit ist, an diesem Programm zu arbeiten und spezielle Vorbereitungskurse absolviert hat.
Eine weitere Voraussetzung für die Einführung eines experimentellen Programms in der Schule ist die Anzahl der Kinder, die danach lernen möchten. Und hier ist es sehr wichtig sofort zu verstehen, dass absolut alle Copyright-Programme bezahlt werden. Eltern kaufen auf eigene Kosten spezielle Arbeits- und Lehrbücher für ihre Kinder. Im Durchschnitt betragen die Kosten für Unterrichtsmaterialien für Programme in der Grundschule 250 UAH pro Monat.
Grundlegende NLS
Bei NUS / istockphoto.com gibt es viel Freiheit, Aktivität und Spielaktivitäten für ein Kind
Die Hauptaufgabe von NUS klingt ehrgeizig: eine Schule zu schaffen, in der das Lernen angenehm ist und die dem Kind nicht nur Wissen vermittelt, sondern es auch in die Lage versetzt, es im Leben anzuwenden. Daher sollte der Bildungsprozess nicht darauf abzielen, „zu stopfen“, sondern „Kompetenzen“ bei einem Kind zu fördern (sprachlich, kulturell, innovativ, ökologisch usw.). In der Praxis haben wir sieben akademische Fächer, auf deren Grundlage das Kind ein bestimmtes Fach oder Phänomen studiert. Das häufigste Beispiel ist ein Apfel. Sie können dieses Wort schreiben und nach Silben aufschlüsseln, Äpfel zählen, eine Geschichte über Äpfel schreiben, die Vorteile von Äpfeln und gesunde Ernährung diskutieren.
NUSH-1 und NUSH-2 unterscheiden sich nur in der Urheberschaft des Programms. Es gibt einen kleinen Unterschied in den Stunden, die für das Thema "Ich erkunde die Welt" vorgesehen sind. Ansonsten gibt es keinen grundsätzlichen Unterschied. Sowohl dort als auch dort gibt es viele Spielaktivitäten und Teamwork. Kinder im Klassenzimmer tun meistens etwas und hören dem Lehrer nicht passiv zu. In der ersten Klasse gibt es keine Hausaufgaben oder Noten. Daher sind Mütter mit einem solchen "fahrlässigen" Lernansatz oft unzufrieden. In der Tat ist dieses Programm für kleine Kinder sehr komfortabel. Und das ist sehr wichtig, da Eltern jetzt versuchen, ihr Kind ab dem sechsten Lebensjahr zur Schule zu schicken.
Bildungsprogramm "Rostok"
Sprout konzentriert sich stark auf Mathematik und Naturwissenschaften / istockphoto.com
Es gibt eine Meinung, dass "Rostok" Kinder rekrutiert, die mathematisch begabt sind. Tatsächlich hat diese Richtung eine komplexere Aufgabe: dem Kind nicht nur eine Reihe von vorgefertigten Kenntnissen anzubieten, sondern es zu lehren, dieses Wissen durch Denken und logische Konstruktionen zu erwerben. Tatsächlich konzentriert sich Rostok nicht nur auf Mathematik. Ein weiteres Grundthema ist The World Around. Dieses Fach bringt die Naturwissenschaften zusammen: Das Kind lernt Phänomene und Objekte anhand von Biologie, Physik und Chemie kennen.
Das Programm hat eine eigene Website (rostok.org.ua), auf der Handbücher und Lehrpläne öffentlich zugänglich sind. Es gibt Videos über Rostok, Präsentationen, Unterrichtspläne, empfohlene Lektüre und sogar elektronische Lehrbücher.
Programm Intellekt der Ukraine
"Intellekt der Ukraine" lehrt, wie man Informationen findet und richtig verarbeitet / istockphoto.com
Ob wegen des Namens oder aus anderen Gründen, das Programm Intellect of Ukraine gilt heute als eines der beliebtesten unter ehrgeizigen Eltern. Es wurde ursprünglich als Konzept für die Erziehung begabter Kinder entwickelt. Es war möglich, erst nach dem Testen in den Intellekt einzusteigen, und zuvor musste das Kind Vorbereitungskurse belegen. Aus diesem Grund wurde das Programm einmal vielfach kritisiert, vereinfacht und an die Entwicklung aller Kinder angepasst. Trotzdem ist es immer noch das ereignisreichste unter den Schulprogrammen.
Die Quintessenz besteht darin, einem Kind beizubringen, mit Informationen richtig zu arbeiten: sie zu finden, zu verstehen, auswendig zu lernen und auszusprechen. Der Liste der allgemeinen Schulfächer wurden zwei spezifische Fächer hinzugefügt: "Gemeinsam lernen" und "Eureka" (ab der zweiten Klasse). In diesen Lektionen verwenden Kinder spezielle Methoden, um ihr Gedächtnis zu trainieren und atypische Aufgaben zu lösen, um Erfindungsreichtum und Kreativität zu entwickeln. Um Schulkinder von der Fülle an Informationen zu entlasten, werden im Unterricht viele Videomaterialien (Lieder, Märchen, Auszüge aus Cartoons) verwendet, und es werden ständig musikalische Pausen eingelegt. "Intellekt" legt großen Wert auf das Lesen: Von Beginn der Aufgabe an in Notizbüchern müssen sich Kinder selbst lesen. Daher ist die grundlegende Fähigkeit für dieses Programm die Lesefähigkeit des Kindes.
Auf der Website des Programms Intellect of Ukraine (intellekt-ukraine.org) können Sie die Präsentation dieses Projekts ansehen und die Nachrichten lesen. Um weiterführende Informationen zu erhalten, müssen Sie sich registrieren und auf die Lehrpläne und Schulungsunterlagen zugreifen. Zunächst müssen Sie eine Vereinbarung mit den Projektvertretern abschließen.
Programm "Auf den Flügeln des Erfolgs"
"Auf den Flügeln des Erfolgs" entwickeln sich Kinder in einem Thema / istockphoto.com
Trotz der Tatsache, dass das Programm im Jahr 2018 genehmigt wurde, gibt es nicht zu viele öffentlich zugängliche Informationen darüber. Das Ziel des Programms ist laut seiner Autorin, Doktor der Pädagogischen Wissenschaften Angelica Tsymbalaru, "die organische Integration akademischer Fächer und ihre praktische Anwendung". Schulkindern wird angeboten, nur sechs Fächer zu studieren, von denen drei für die Grundschulklassen völlig unerwartet sind. Der Stundenplan der Erstklässler umfasst "Universum", ukrainische und englische Sprachen, Mathematik, Sport, Kunsttechnologien und IKT (Informationscomputertechnologien). Die Schule wählt eines der Fächer (außer Sportunterricht) für ein eingehendes Studium aus. Alles andere - geben Sie dem Kind im Rahmen des thematischen Plans grundlegende Vorstellungen über die Welt.
Viele Lehrer nennen das Programm "On the Wings of Success" das goldene Mittel zwischen einfachem NUS und mit Informationen überladenem "Intellekt". Aber auch hier hängt alles vom jeweiligen Lehrer ab und davon, wie er das Bildungsprogramm durch sich selbst "weitergeben" wird. Spezifische Richtlinien für "Wings" sollten von der Schule angefordert oder im Internet gesucht werden. Das Programm hat eine Website (nakrilahuspihu.com), aber zum Zeitpunkt dieses Schreibens funktionierte es nicht.
Expertenmeinung:
Kinder- und Familienpsychotherapeutin, Neuropsychologin Irina Sitkareva:
„Programme in einer modernen Schule sind wie Alenka-Schokolade. Der Name ist der gleiche, aber der Geschmack ist überall anders. "
Die Priorität ist die günstige Lage der Schule
Das erste, worauf Eltern bei der Auswahl eines Schul- und Bildungsprogramms achten müssen, ist die Gesundheit des Kindes. Wenn ein Kind schwach und oft krank ist, hat es bestimmte Krankheiten (Asthma, Diabetes, allergische Reaktionen) - all dies blüht in üppiger Farbe mit erhöhtem Stress. Wir sprechen jetzt nicht nur über die Belastung im Klassenzimmer. Die lange Fahrt zur Schule (insbesondere mit öffentlichen Verkehrsmitteln) ist ebenfalls eine Belastung. Es kommt vor, dass Eltern ihr Kind zu einem bestimmten Programm schicken möchten, das sich in einer bestimmten Bildungseinrichtung auf der anderen Seite der Stadt befindet. Denken Sie daran: Nach 40 Minuten im Kleinbus benötigt das Kind zwei Stunden, um seine körperliche Verfassung wiederherzustellen. Und wenn es zweimal am Tag ist? Zu frühe Anstiege und späte Rückkehr nach Hause werden der Straße hinzugefügt. Dies "fällt" auf den Lehrplan der Schule. Daher sollte bei der Auswahl einer Grundschule für ein Kind ein geeigneter Ort Vorrang haben.
Vergessen Sie bei der Auswahl einer Schule und eines Schulprogramms nicht, die Gesundheit des Babys / istockphoto.com zu berücksichtigen
Der Kindergartenfaktor
Ein sehr wichtiger Faktor bei der Bestimmung der Belastung eines Kindes in der Schule ist, ob es zu einem Kind gegangen ist Garten. Wenn das Kind kein "Kindergarten" ist, wird es in der Schule für ihn mit jedem Programm schwierig sein. Wählen Sie daher nicht die komplexeste und intensivste. Unabhängig davon, wie viele Kreise er zusätzlich besucht hat, entsteht dadurch nicht die Regimelast, die das Kind im Garten erhält und mit der es sich leichter an die Schule anpassen kann. Plus soziale und emotionale Entwicklung. Selbst wenn Sie ein mega-geselliges Kind haben, das sich in fünf Minuten mit allen auf dem Spielplatz anfreundet, erwartet ihn in der Schule eine ganz andere Situation: Das Team ist größer und es gibt keine Mutter an seiner Seite.
Besser nicht zum Programm gehen, sondern zum Lehrer
Für die Wahl eines bestimmten Lehrplans kann es nur eine Empfehlung geben. Es ist besser, nicht zum Programm zu gehen, sondern zum Lehrer. Alle aktuellen Schulprogramme stecken bis zu dem einen oder anderen Grad noch in den Kinderschuhen. Darüber hinaus bedeuten sie mehr Freiheit für den Lehrer als zuvor. Einerseits ist dies ein großes Plus. Andererseits bedeutet dies, dass jedes Programm tatsächlich ein Spiegelbild des Lehrers und der von ihm entwickelten Methoden ist. Als Ergebnis erhalten wir eine Situation, in der das gleiche Programm in verschiedenen Schulen völlig unterschiedlich aussieht. Das häufigste Beispiel ist NUS. Eines der Grundprinzipien des Programms ist das Fehlen von Hausaufgaben in den unteren Klassen. Fragen Sie Ihre Freunde, denen jetzt keine Hausaufgaben gestellt werden? Irgendwo hält der Lehrer diesen Lernansatz für ineffektiv, während die Eltern selbst um eine zusätzliche Belastung des Kindes bitten. Infolgedessen gibt es Situationen, in denen ein Kind bei NUS mehr beschäftigt ist als bei Intellect oder Rostok.
Spezialisierung macht ab Klasse 8 Sinn
In den meisten europäischen Ländern wollen sie nicht einmal von klein auf etwas über Spezialisierung hören. Bis zur 8. Klasse lernen alle gemeinsam nach demselben Programm und werden danach nach Kenntnisstand und Fähigkeiten in verschiedene Richtungen verteilt. Aus psychologischer Sicht ist dies richtig. In jungen Jahren kann ein Kind noch keine Fähigkeiten haben, nur Neigungen. Und niemand weiß, ob sich diese Neigungen entwickeln werden, selbst wenn sie in fruchtbaren Boden fallen. Nur eine Mutter kann in einem Sechsjährigen einen Geistes- oder Mathematiker sehen, und das nur, weil sie es will. Tatsächlich kann ein gesundes und glückliches Kind heute Probleme mit einem Sternchen mit einem Knall lösen und morgen mühelos Englisch lesen.
Optimalerweise sollte ein Kind frühestens in der fünften Klasse in der Schule „geführt“ werden. Schließlich geht es in der Grundschule weniger um das Lernen als vielmehr um die Entwicklung sozialer Fähigkeiten, emotionaler Intelligenz und des Lernens. Wenn die Eltern dennoch beschlossen haben, einem Programm den Vorzug zu geben, ist es hier sehr wichtig, die Belastung des Kindes so gering wie möglich zu halten, was es im Anfangsstadium sicher erwarten wird. Einige Schulen haben einen Test, der das Niveau der Grundfertigkeiten eines Kindes misst. Machen Sie diesen Test oder fragen Sie den Lehrer nach klaren Anforderungen - was das Kind in der ersten Klasse wissen und können sollte. Ziehen Sie Ihr Kind nach diesen Kriterien im Sommer so fest wie möglich an, damit es in der ersten Klasse nicht lernen muss, was es bereits kann.
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